传道 授业 解惑

　　唐代大文学家韩愈在《师说》一文中这样写道：“古之学者必有师。师者，所以传道受（通“授”）业解惑也。”自古以来，但凡教书育人者，必然会传授道理，教授学业，解答问题。作为学生，则需随师学习，掌握知识，进而解决问题。

　　古文中的意蕴，不单是教育范畴内的说理，仔细思考，发现亦对当下法院内部人才培养、司法传承颇有借鉴意义。

　　“古之学者必有师”，句首冠以“古之”二字，足以说明古人重视师道。而现代社会，教育的重要性不言而喻，社会的进步、时代的发展，都与教育培养模式息息相关。

　　何谓“传道”，即老师应言传身教，在传授知识的同时，培养学生的人格品质。老师对学生的成长与发展有很大的影响，这就要求老师应在情感、态度、价值观上对学生给予激励。

　　近年来，许多年轻人进入法院，为法院事业的发展输入了新鲜血液。他们具有学历高、知识丰富的先天优势，但也面临着经验缺乏、实践较少的现实困境。如此，则需要反思自身短板，多向法院前辈学习，以补不足。同样，前辈则应言传身教，切实发挥传帮带作用。

　　除了注重人品人格的提升，“授业”更要注重于基础知识和基本技能的培养，这也是一个很重要的磨砺过程。对于前辈来说，由于长期的积累与实践，在案件处理、法律分析等方面具有丰富的经验，需要用恰当的方式方法传授给年轻干警。作为年轻干警，则应该更好地接受、吸收、消化这些好的经验，充分激发起自身的学习兴趣，将优秀的传统继承下去。在这个过程中，需避免枯燥机械的灌输方式，应采取渗透模式为好，要做到举一反三、触类旁通。

　　作为司法者，人格培养和知识汲取是铺垫是伏笔，审理好每一起案件，则是最终的目的和任务，这就需要“解惑”。教育模式下，学生通过学习提出他们的疑惑，老师则面对面地解决知识上的难题。而在司法视野下，年轻干警应在摸索和实践中提出疑问，有经验的老干警则应该主动释疑答惑，促使他们更快地提升和进步。“解惑”是培养年轻干警的人格，使他们更好地拥有处理案件的技巧和方法，而这也需要一定的空间，让年轻干警自己去探索、去发现、去实践、去提高、去成长。

　　司法实践之路，并不是一蹴而就的，需要使长劲、下慢功。基于此，传道、授业、解惑三者缺一不可，既循序渐进，又互为补充。相信，只要找准了学习的正确路径和方向，在法院薪火相传精神的指引下，司法事业的接力棒必将能很好地传承下去。

　　（作者单位：山东省济南市长清区人民法院）

　　来源：人民法院报